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臨床実習に励んでいる、もしくはこれから実習が控えている学生の皆さん

 

何のために実習に行くのか考えたことはありますか?

 

 

カリキュラムに組み込まれているから仕方なく…と言う方もいるでしょう。

 

そういった方は実習がつまらない物、辛い物と受け取ってしまいます。

 

 

 

あなたが実習を受けるための目的や目標をしっかり理解していれば、実習を有意義に過ごせるでしょう。

 

 

実習の目標ヽ惺擦亮業と現場を繋げる

 

 

実習の第一歩として、あなたが今まで仕入れてきた知識を紐解き、現場の環境に繋げることです。

 

 

  • 座学で習ってきたことが、果たして臨床現場でどう生かされているのか
  • 運動学や解剖学をどう臨床現場で活かすのか

 

そういった事を確認する場が臨床実習です。

 

 

 

特に実習は

 

  • 評価実習
  • 治療実習

 

に分かれている場合が多く、その実習内容にて確認する内容も変わってきます。

 

 

評価実習では評価学を中心に運動学・解剖学・生理学・各種疾患学から対象者の問題点を挙げていきます。

 

 

 

治療実習では、運動療法学を中心に、評価から挙がった問題点に対し、アプローチをしていきます。

 

実習での学生の行動の基礎は学校での授業で学んできたものです。

 

 

 

その勉強の成果を発揮するとともに、『あの時学んだことはここで生かせるのか!』というような発見につながってくれるとよいですね。

 

 

 

実習の目標⊆尊櫃貌く現場を見る

 

今あなたが実習している場所は、あなたがこれから働く環境です。

 

希望の病院は違うかもしれませんが、病院としてのシステムや仕事内容は他院と比べ、大きな差はありません。

 

  • 一般病院
  • 老人保健施設
  • 訪問リハ
  • デイサービス

 

さまざまな職場がありますが、あなたが今後働くかもしれない職場環境に職業体験に来ていると考えると、実習目標として理にかなっています。

 

 

 

あなたが実習で教えてもらっていることは、働くための第一歩として考えられます。

 

  • 医療人としての考え方
  • 医療人としての立ち居振る舞い
  • 医療人としての態度

 

そういったものをこの実習で学びます。

 

 

 

これは理学療法士・作業療法士・言語聴覚士のみならず、看護師や介護士の実習にも当てはまることですので、実習目標を『職場体験』にすると、やる気も湧いてくるのではないでしょうか。

 

 

あなたが実際に医療食に就いた環境を疑似体験できる場ですので、これほどありがたいことはありません。

 

 

患者として病院に行っているだけでは見られないものや、知らなかったことを学べるはずです。

 

 

 

実習の目標3慇犬旅佑┐らセラピストとしての考えに変化させる

 

学生は主に悪いところを見ます。

 

  • 膝が痛い
  • 膝が曲がらない
  • 起き上がりができない
  • うまく歩けない

 

 

そのようなネガティブなイメージから、ポジティブなイメージに変えていくのも実習の目標となります。

 

 

  • 入院時より痛みが引いた
  • 膝が先週より曲がるようになった
  • 寝返りまでは出来る
  • 短い距離なら歩ける

 

 

というように、できる能力に着目していくことが働くうえで必要です。

 

その能力を『残存能力』というのですが、それを使っていかにADL能力を向上させるかが病院の役目です。

 

 

 

膝が曲がらないから○○できない

 

という考え方から

 

膝が○○度曲がるから○○ができそう

 

 

そんな考え方になるといいですね。

 

 

 

さいごに:実習の目標を持った方が実習はうまくいく

 

 

なんとなく学校に言われたから実習に来た、というような心構えではなかなか良い臨床体験ができません。

 

やはり目標を持っていた方がいいです。

 

 

 

しかし、病院によってその形態は変わりますし、たとえば急性期病院で『自宅での生活を見たい』というっ目標を立てても難しいですよね。

 

その病院に合った目標を立てるのは意外と難しいので、どの病院でも通用しそうな目標を立てる必要があります。

 

 

 

それが

 

  • 学校の授業と現場を繋げる
  • 実際に働く現場を見る
  • 学生の考えからセラピストとしての考えに変化させる

 

という目標が一番いいのではないかと思います。

 

実りある実習を経験してきてください。

 

 

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